CONCLUSIONES SEMINARIO FEDERAL "MATEMÁTICAS PARA LA VIDA COTIDIANA"

Durante los días 13, 14 y 15 de noviembre de 2015, se celebró en Castro Urdiales (Cantabria) el Seminario Federal «Las matemáticas para la vida cotidiana» convocado por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) y con la colaboración del CIEM (Centro Internacional de Encuentros Matemáticos) y la División Educativa de CASIO.

A raíz de este seminario se abrió un grupo en facebook 

Como siempre las conclusiones quedan plasmadas en un documento de la federación que a continuación os expongo

Cubo BaFi

Durante el mes de junio ha estado por Albacete nuestra compañera de la  Sociedad Canaria Isaac Newton Esperanza Teixidor.
Ella se define como una maestra apasionada por el aprendizaje de las matemáticas. sus señas de identidad son: aprendiz permanente y creativa.

Ella es la responsable de un material manipulativo muy interesante que ya tuve la oportunidad de ver en las JAEM de Cartagena, el cubo BaFi.

Desde la SCMPM nos parece muy útil ya que está diseñado para el aprendizaje de la Geometría en primaria y primeros cursos de la ESO, etapas en las que no hay todo el material que debería, por lo que nos parece una buena herramienta para maestros, profesores y alumnos.

Os dejo las guías y el material que Esperanza me ha pasado amablemente.

Recientemente ha publicado un artículo en la revista digital Newton

Podéis contactar con ella en las direcciones que aparecen en los PDFs

Esperanza Teixidor Cadenas

Web: www.cubodidacticobafi.com
Facebook:  Cubo didáctico BaFi
Linkedin: Esperanza Teixidor
Twitter: @CubodidactiBaFi

“RECURSOS MANIPULATIVOS Y TECNOLÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA”

El pasado mes de abril la FESPM realizó con la colaboración de la Sociedad Extremeña de Educación Matemática “Ventura Reyes Prosper” un seminario federal en Badajoz para abordar la temática de la enseñanza y el aprendizaje de la Geometría.

 Los objetivos de la actividad fueron :

• Analizar el carácter fundamental de la educación matemática como objetivo docente.
• Reflexionar sobre el papel que se le otorga en los nuevos currículos a la Geometría.
• Desarrollar estrategias para profundizar en la Geometría dentro de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
• Profundizar en el uso de los recursos manipulativos y digitales para la enseñanza y aprendizaje de la Geometría.
• Revelar la Geometría como parte fundamental de la educación matemática y el uso de recursos como una de las metodologías más adecuadas.

Los temas que desarrollaron los diferentes grupos fueron:

1. Análisis del papel de la Geometría en los currículos actuales. El arte como recurso en la enseñanza y aprendizaje de la Geometría. Coordinado po Pilar García.
2. Recursos manipulativos en la enseñanza y aprendizaje de la Geometría. Coordinado por Silvia Margelí.
3. Recursos digitales en la enseñanza y aprendizaje de la Geometría. Coordinado por Rubén Pérez

 A la espera de la redacción definitiva del documento los resúmenes de las conclusiones de los distintos grupos fueron las siguientes:

Castilla la Mancha (UCLM) ganadora nacional del concurso Incubadora de Sondeos

LA UCLM SE LLEVA DE NUEVO EL PREMIO NACIONAL DE LA INCUBADORA DE SONDEOS EN LA MODALIDAD DE BACHILLERATO

Un equipo de la ESO de Malagón y otro de Bachillerato de Talavera de la Reina han representado a la UCLM en la fase nacional del concurso de Estadística en Badajoz.

En el trabajo ganador, que lleva como título “Lo que mal empieza mal acaba”, los alumnos han hecho un estudio experimental para comprobar si comenzar un examen por las cuestiones más difíciles produce o no una situación de ansiedad que provoca malos resultados también al llegar a las cuestiones más fáciles. Para ello utilizaron un experimento muy ingenioso en el que se plantea a un grupo de personas resolver una sopa de letras en la que se les dice que hay ocho palabras relativas a deportes, cuando en realidad solo hay cuatro. No ser capaces de encontrar más de la mitad les provoca una situación de inseguridad. Posteriormente se les propone una sopa de letras sobre frutas en las que efectivamente hay ocho y se miden los efectos de la situación creada.

Este concurso trata de fomentar la enseñanza y aprendizaje de la Estadística en los niveles educativos preuniversitarios. En la fase regional han participado 25 equipos procedentes de centros educativos de las provincias de Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo, que durante meses han estado realizando estudios y experimentos estadísticos sobre muy diversas temáticas. La fase regional se desarrolló en Puertollano los días 10 y 11 de junio. Participaron cuatro equipos finalistas de ESO y otros cuatro de Bachillerato.

Es la segunda vez que la UCLM participa y al primer premio recibido el año pasado en la categoría de Bachillerato, se suma el de este año. Con razón el jurado tuvo muy difícil tomar la decisión en la fase local de Puertollano.

El II Concurso regional “Incubadora de Sondeos y Diseño de Experimentos” ha sido convocado por la UCLM –a través de su Departamento de Matemáticas y el Instituto de Matemática Aplicada a la Ciencia y a la Ingeniería-, así como la Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas (SCMPM), con la colaboración y patrocinio del Vicerrectorado de Estudiantes de la UCLM, el Ayuntamiento de Puertollano, la Diputación Provincial de Ciudad Real, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y el IES Comendador Juan de Távora de Puertollano. Posteriormente los dos equipos ganadores de la fase regional representaron a la UCLM en la fase nacional del concurso, convocada por la Sociedad de Estadística e Investigación Operativa, y que se celebró en Badajoz del 29 de junio al 1 de julio.

El equipo de ESO finalista es del IES Estados del Duque (Malagón)  y está compuesto por el tutor, Juan José Muñoz Muñoz, y los alumnos Laura Santos Escaso, Andrea López Sánchez, Miriam Moya Madrid, Mª Teresa Rodríguez-Rey Camargo y Paloma Santos Fau de Casa-Juana. El equipo bachillerato, que se ha alzado con el galardón nacional es del IES San Isidro (Talavera de la Reina) y está compuesto por el tutor, Javier Gómez Sánchez, y los alumnos Alejandro Alcaide Rodríguez, Lucía Jiménez Fernández, Sara Rech Jiménez y Alicia Vázquez Aizpún