lunes, 31 de mayo de 2010

Eliseo Borrás Veses

Eliseo Borrás Veses

Nació en Castellón. Era físico, Profesor de Matemáticas y doctor por la Universitat Politècnica de Barcelona. Dirigió el proyecto de enseñanza de las matemáticas del Grupo Cero de Valencia y coordinó el Programa de Formació Permanent de Professors en la Comunitat Valenciana.

Ha publicado numerosos libros y artículos sobre Estadística y Probabilidad, y era miembro del International Study Group for research on learning Probability and Statistics.

Ha participado como profesor invitado en numerosas Jornadas y Seminarios tanto nacionales como internacionales.

Una de sus últimas publicaciones, Ritmos: matemáticas e imágenes, publicada en la Editorial Nivola, Madrid 2002, ha merecido elogiosas reseñas nacionales e internacionales. Se trata de una obra muy especial realizada junto con dos profesoras de matemáticas Pilar Moreno Gómez, autora de las fotografías del libro y Xaro Nomdedeu Moreno (primera directora del Planetario de Castellón), y en la que ha participado Antoni Albalat Salanova, autor de los haikus que encabezan cada uno de los capítulos.

Un párrafo de la introducción de Ritmos puede ser la mejor descripción de este físico y matemático que era además de una extraordinaria persona, un poeta y un agudo observador de la realidad. Dice este párrafo:

“Esperamos que este trabajo cree vínculos afectivos con la matemática, muestre que una mirada matemática de las cosas es siempre posible y que, como en una novela o una canción pueda aparecer la emoción, el misterio y la belleza”

Descanse en paz

martes, 25 de mayo de 2010

Martin Gardner

Un jardinero en el bosque de los números
Muere en EEUU el escritor, matemático y divulgador científico Martin Gardner.

Descubrir, en mi adolescencia, su sección de juegos matemáticos enScientific American fue, más que una revelación, un espaldarazo, la consolidación de una doble vocación de narrador y matemático de la que Martin Gardner es sin ser oficialmente ni una cosa ni otra el máximo exponente contemporáneo. Porque aunque Gardner no escribiera relatos propiamente dichos, utilizó magistralmente los recursos narrativos al servicio de la divulgación de la ciencia en general y de la matemática en particular, al igual que sus amigos (los otros dos grandes maestros de este singular género fronterizo) Isaac Asimov y Raymond Smullyan. Y no menos importantes fueron sus aportaciones a la divulgación de la filosofía y a la causa del racionalismo (que en los tiempos que corren se traduce necesariamente en la impugnación de las pseudociencias); libros comoOrden y sorpresaLos porqués de un escriba filósofo o ¿Tenían ombligo Adán y Eva?deberían ser lecturas recomendadas en universidades e institutos.
Nadie expresó y predicó con el ejemplo mejor que Gardner la idea de que la ciencia es un juego: "¿Jugamos una partida? Esta es la antigua pregunta que el universo, o algo detrás del universo, empezó a hacerles a los desconcertados bípedos implumes que proliferaban en el tercer planeta del Sol, tan pronto como sus simiescos cerebros pudieron comprender el juego de la ciencia. Es un juego curioso. No hay ningún conjunto de reglas definitivas, y parte del juego consiste en tratar de descubrir cuáles son las reglas básicas El juego nunca ha sido tan apasionante y tan peligroso como ahora". Así comienza Orden y sorpresa, uno de los libros más bellos y sugerentes que jamás he leído, cuyo título expresa con certera elegancia el binomio la dialéctica materia-mente: el cosmos el orden se mira en el espejo de su culminación, que es la inteligencia, y se sorprende sin cesar ante su propia armonía. Ya lo dije en su momento, pero es obligado repetir ahora que el título de mi sección en este periódico, El juego de la ciencia, es un homenaje a mi doble maestro Martin Gardner.

Estudioso de Carroll

Hace unos días, en una entrevista radiofónica que tuve el placer de compartir con Jaime de Ojeda, excelente traductor de Lewis Carroll al castellano, me preguntaron cuál era la mejor manera de acercarse al fascinante universo carrolliano desde una perspectiva actual, y no dudé en recomendar encarecidamente la Alicia anotada de Martin Gardner. No hay mejor tributo a un escritor que dar a conocer sus libros, y el azar me permitió magro consuelo rendírselo pocos días antes de su irreparable pérdida al sabio que convirtió el bosque de los números en un jardín.

martes, 18 de mayo de 2010

Matemáticas en la Calle

Alumnos de colegios e institutos de la capital disfrutaron de juegos didácticos, inventos y problemas matemáticos en los jardines de la Fábrica de Harinas.

Los jardines de la Fábrica de Harinas se convirtieron en un escenario improvisado donde los estudiantes de distintos colegios e institutos pudieron presentar sus trabajamos y juegos de matemáticas. Una actividades desarrollada por la Sociedad Castellano-manchega de Profesores de Matemáticas.
Se trata de una actividad denominada Matemáticas en la calle, donde participaron alumnos desde primero de la ESO hasta bachillerato, aunque también participan alumnos de Primaria, donde se realizan distintas actividades matemáticas como juegos, puzzles, problemas matemáticos o diversos juguetes realizados por los mismos alumnos en clase. Todo esto enarcado dentro del Día Escolar de las Matemáticas que se viene realizando desde hace cuatro años, que conmemora el nacimiento de Pedro Puig Adam, que fue el mejor didacta de las matemáticas en España durante el siglo pasado.
«Con estas actividades queremos demostrar que las matemáticas no sólo están en los libros de texto, sino que también están en la calle y en el día a día de las personas; además queremos demostrar que esta asignatura no siempre aburrida, sino que también puede ser muy divertida», indicó Serapio García Cuesta, presidente de la Sociedad Castellano-manchega de Profesores de Matemáticas y profesor de matemáticas en el IES Andrés de Vandelvira.
Asimismo, Serapio García también resaltó que las actividades no sólo hacen amenas las matemáticas, sino que también enseñan mucho, «queremos llegar no sólo a los alumnos, sino también a los padres y a los ciudadanos de a pié, demostrando que las matemáticas no son enrevesadas ni difíciles, ni frustrantes, todo depende de la metodología empleada para enseñar esta ciencia».


PARTICIPACIÓN. Desde primera hora de la mañana, los jardines de la Fábrica de Harinas se llenaron de estudiantes, tanto de los que participaban con sus juegos, problemas y demás actividades como los alumnos de distintos colegios de primaria, de la ESO y Bachillerato. En distintas mesas se colocaron los juegos y las actividades, y los alumnos fueron llegando por turnos, muchos sólo miraban y poco a poco se animaron a participar, haciendo preguntas y utilizando los juegos e inventos instalados en las distintas mesas.
Los alumnos de sexto de Primaria también pudieron participar, ya que también contaban con juegos y problemas de acuerdo a la edad. Mientras que los mayores se decantaron por los problemas más complejos y los pequeños inventos, como un procesador de madera que pasaba los números del sistema decimal al sistema binario y que fue construido por tres alumnas de primero de la ESO del IES Los Olmos, y que fue la novedad para muchos alumnos que asistieron a esta actividad

Entrega de premios de la XXI Olimpiada Matemática de Albacete

Más de 5.000 estudiantes de toda la provincia participaron en el XXI edición de este certamen, que empezó en el mes de febrero.

El salón de actos de la delegación provincial de Educación y Cultura, contó con una gran asistencia de estudiantes, profesores y padres, que estaban expectantes por conocer los ganadores de la XXI edición de la Olimpiada Matemática de Albacete, organizada por la Sociedad Castellano-manchega de Profesores de Matemática.

Después de varios meses de concurso, ayer se supo que: Almudena Villanueva Panadero, Noelia Molina Martínez y José Costa Abarca (de 12 a 14 años); junto a José Pedro Parra Gómez, Diana Tarruella Hernández y Adriana Abizanda Saro (de 14 a 16 años), son los seis estudiantes que representará a la provincia de Albacete, en la XI edición de la Olimpiada Matemática Regional, que se realizará en Ciudad Real, el 22 y 23 de mayo.
El acto contó con la asistencia del delegado provincial de Educación y Cultura, Valentín Castellanos, además de autoridades de la Diputación Provincial; el presidente de la Sociedad Castellano-manchega de Profesores de Matemática, Serapio García Cuesta y otros miembros de la sociedad.
Además, de premiar a los seis clasificados, también se reconoció al creador del cartel de la olimpiada de este año, se trata del estudiante Antonio Molina del IES Andrés de Vandelvira.
En representación de todos los estudiantes que participaron este año, José Víctor Alberola, de tercero de la ESO del IES Parque Lineal, señaló que «estas olimpiadas han sido una gran experiencia para todos, la final en Chinchilla y los paseos que realizamos por el lugar fueron muy productivos».

Gran participación. La olimpiada se realizó en tres fases: la primera fase se hizo en los centros educativos durante los meses de febrero, marzo y abril, cada semana salió un problema  que los alumnos tuvieron que ir resolviendo, «los mejores alumnos de cada centro se clasificaron para participar en una fase semifinal», que es controlada por los centros de profesores de la provincia. De esta semifinal se clasificaron los 10 mejores estudiantes de cada nivel; que el pasado sábado 8 de mayo en Chinchilla de Montearagón, tuvieron que competir en la final. «Este año hemos superado los 5.000 alumnos en todas las fases, lo cual es una gran participación, en una olimpiada que está consolidada en la provincia», indicó Serapio García, presidente de la Sociedad Castellano-manchega de Profesores de Matemática.
Los alumnos que asistieron a la entrega de premios se mostraron muy satisfechos con los resultados obtenidos y con la experiencia de haber participado en este certamen, tan consolidado en Albacete. Todos los participantes recibieron premios que estimulan -más aún- su gusto por las matemáticas, ya que entre los premios se encontraban libros, calculadoras científicas y ordenadores de última generación como los netbook. Ahora, sólo cabe esperar el resultado que obtendrán los estudiantes clasificados al regional.

martes, 4 de mayo de 2010

Final de la XXI Olimpiada Matemática Provincial de Albacete

Este sábado 8 de mayo de 2010 tendrá lugar en Chinchilla de Montearagón la fase final de la XXI OMA.

Los alumnos finalistas son:
12-14





ALICIA
ALBALADEJO HERREROS
MARÍA
ALFARO CONTRERAS
ESTELA
CABAÑERO GARCÍA
JOSE
COSTA ABARCA
HÉCTOR
GONZÁLEZ PONS
NOELIA
MOLINA MARTÍNEZ
ENYA Mª
NOVA MARTINEZ
INÉS
PONT PÉREZ
MARÍA PILAR
TEMPRADO BELMONTE
ALMUDENA
VILLANUEVA PANADERO



14-16





ADRIANA
ABIZANDA SARO
JOSÉ VÍCTOR
ALBEROLA BALLESTEROS
PILAR
CALATAYUD MARTÍ
CRISTINA
GÓMEZ BALLESTEROS
JUAN
MARTÍNEZ VALVERDE
JOSÉ PEDRO
PARRA GÓMEZ
JOSÉ MARÍA
RODRÍGUEZ GÓMEZ
DIANA
TARRUELLA HERNÁNDEZ
ROBERTO
TÉBAR MARTÍNEZ
ALEJANDRO
 ZAMORANO CASTILLO

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